Рекомендации по организации учебного процесса касаются руководства школ.
Специалисты напоминают, что залогом хороших знаний у детей является не только удачная форма преподавания предметов, но и правильно составленное школьное расписание в соответствии с умственной активностью учеников разных возрастных групп.
Исследованиями выяснено, что наибольшая работоспособность у детей при минимальных психофизиологических затратах приходится на временной отрезок с 10 часов утра до полудня, поэтому для первоклассников было бы оптимальным проводить трудные занятия на втором уроке, для 2-4 классов — на 2-3 уроке, для 5-11 классов — на 2-4 уроках.
При этом стоит учитывать то обстоятельство, что умственная активность неодинакова и в течение недели. Высокая работоспособность у школьников отмечена в середине недели, а в начале и в конце наблюдается спад.
Что касается перерывов в учебе, то после второго и ретьего уроков рекомендованы большие перемены, по 20-30 минут, а после всех остальных — не менее 10.
Отличный эффект будет иметь чередование предметов, например, для начальных классов математику, русский язык, иностранный язык, информатику предлагается чередовать с музыкой, уроками труда, физкультуры, изобразительного искусства. Для средних и старших классов точные науки предложено чередовать с гуманитарными предметами.
Ранее TVTVER.ru описывал правильный режим дня для школьников и перечислил нехитрые способы сохранения зрения у детей.
