В Чертолинской школе Ржевского округа педагогическая династия продолжается уже несколько поколений.
В России усилены меры поддержки учителей. 20 июля 2026 года Президент Владимир Путин подписал указ № 498 «О дополнительных мерах поддержки учителей». Документ направлен на укрепление статуса педагогической профессии, защиту профессиональных прав работников образования и создание условий для их развития.
Для учителей это не только вопрос признания их труда. Предусмотренные указом меры призваны помочь педагогам чувствовать себя увереннее в профессии, получать необходимую юридическую поддержку, развиваться профессионально и передавать опыт молодым коллегам. Особое значение это имеет для сельских школ, где опытные специалисты нередко становятся основой всего образовательного коллектива.
История Веры Попковой из Чертолинской школы Ржевского округа — яркий пример того, как любовь к своему делу становится семейной традицией и помогает сохранять связь между поколениями учеников.
Именно о таких людях — учителях, наставниках и педагогах, оставивших след в жизни, предлагал рассказать и конкурс «Спасибо, мой учитель!», который проводился ведущими СМИ Тверской области: информационным порталом TVTVER.ru, Tverigrad.ru, Tvernews.ru, Tverisport.ru, тверских редакций изданий tver.aif.ru и tver.kp.ru. Теперь в развитие конкурса «Спасибо, мой учитель!» о педагогах Верхневолжья рассказывают сами участвующие в проекте средства массовой информации. Материал о преподавателе подготовило информационное агентство Tvernews.ru.
Путь в профессию у каждого учителя складывается по-своему. Кто-то с детства мечтает стоять у школьной доски, а кто-то приходит к педагогике неожиданно — и остаётся в ней на долгие годы. Со временем работа в школе становится неотъемлемой частью жизни, а любовь к своему делу объединяет целые поколения.
Так произошло, как ранее рассказывал TVTVER.ru, с народным учителем РФ Анной Иллюминарской, она мечтала стать врачом, но в итоге выбрала педагогический вуз. Сегодня за её плечами уже полвека работы с детьми.
Профессия, которая стала семейным делом
Вера Николаевна пришла в школу не сразу. Сначала она окончила сельскохозяйственный институт, но, начав работать с детьми, поняла, что нашла своё призвание. Позже педагогическое образование она получила в Московской сельскохозяйственной академии имени К. А. Тимирязева.
Сегодня Попкова преподаёт в Чертолинской средней школе, которой через три года исполнится 100 лет. Здесь учатся около 60 детей. В школе есть спортивная площадка, школьные автобусы, интерактивные доски и центр «Точка роста», где ребята осваивают естественные науки с помощью современного оборудования.
История учреждения тесно связана с семьёй Попковых-Ивановых. Свёкор Веры Николаевны Юрий Попков преподавал математику, физику и информатику, а также руководил школой. Его супруга Нина Тимофеевна 17 лет была директором и преподавала химию, биологию и технологию. Сегодня эти предметы ведёт Вера Николаевна, а её муж Алексей Юрьевич, продолжая традиции отца, учит детей математике, физике и информатике.
Истоки династии уходят ещё дальше — к Татьяне Ивановой, учителю начальных классов. Другие родственники также связали свою жизнь с образованием. Представители семьи работали и продолжают работать в Ржевском округе, Твери, Санкт-Петербурге и Ленинградской области.
«Принято считать, что общий стаж нашей семейной педагогической династии — свыше 400 лет. Но на самом деле цифра больше, просто потому, что мы не всех знаем», — рассказал учитель.
В сельской школе знают несколько поколений учеников
Вера Николаевна не только преподаёт, но и сохраняет историю родной школы. Собранные ею материалы вошли в книгу, выпущенную к 95-летию учреждения.
Под руководством педагога одна из учениц подготовила работу о ветеранах-учителях. Исследование заняло первое место на региональном и второе — на федеральном конкурсе Института усовершенствования учителей. Материалы продолжают использовать нынешние школьники, изучающие историю и готовящие доклады о сохранении исторической памяти.
Не менее важна для Попковой связь с выпускниками. Она интересуется их судьбами, созванивается с бывшими учениками и встречается с ними, когда те приезжают в родные места.
По словам учителя, в сельской школе отношения между педагогами, детьми и родителями складываются особенно тесно: зачастую учителя обучают детей тех, кого когда-то учили сами.
«Мы учим детей, как раньше учили их родителей, мы знаем всех бабушек и дедушек. Взаимное тепло — следствие такого положения дел», — отметила Вера Николаевна.
Как технологии помогают увлечь детей
Несмотря на многолетние традиции, Чертолинская школа развивается и осваивает новые образовательные возможности. В учреждении действует центр «Точка роста», который помогает проводить практические занятия по биологии, химии и физике.
Благодаря оборудованию, полученному в 2023 году, ученики могут наблюдать за микроорганизмами с помощью электронного микроскопа, изучать биологические процессы, собирать и программировать роботов.
По словам Попковой, подобные занятия позволяют превратить сложные темы из учебника в наглядные эксперименты, которые вызывают у детей живой интерес.
При этом педагог отмечает, что школьникам порой трудно объяснить, зачем им нужны знания, если они не видят их практической пользы. Поэтому учителям приходится менять методики и искать новые способы заинтересовать учеников.
В нынешнем году в Чертолинскую школу пришла молодая преподавательница физкультуры. По словам Попковой, ученики охотно занимаются с новым педагогом, который использует современные подходы и лучше понимает интересы ребят. Таких специалистов, считает учитель, ждёт каждая школа.
Почему поддержка учителей важна
История Веры Попковой особенно актуальна на фоне внимания к профессии учителя. Вера Николаевна убеждена, что работа педагога не ограничивается передачей знаний. Учитель влияет на то, как ребёнок будет относиться к людям, учёбе и собственным возможностям. Поэтому общественное признание профессии и поддержка со стороны государства имеют большое значение.
Указ Президента о дополнительных мерах поддержки учителей призван укрепить этот статус. В частности, документ предусматривает наставничество для начинающих педагогов, бесплатную юридическую помощь по вопросам профессиональной деятельности и возможности для непрерывного профессионального развития. Также предусмотрены меры, связанные с совершенствованием требований к рабочему времени и учебной нагрузке учителей.
Для опытных педагогов важна возможность передавать знания молодым коллегам, а для начинающих специалистов — получать помощь и поддержку в первые годы работы. Такие условия могут способствовать сохранению профессиональных традиций и привлечению новых кадров в школы.
Сама Вера Николаевна считает, что авторитет учителя необходимо укреплять, чтобы профессия становилась привлекательнее для молодых людей.
«Через каждого педагога проходят десятки судеб, и учебный процесс идёт параллельно с воспитательным: педагог даёт не только знания, но и является примером», — подчеркнула она.
По мнению учителя, повышение статуса учителя принесёт пользу не только педагогам, но и детям, их родителям и обществу в целом.
